济南多动症医院.

 从“坐不住”到“学得进”——一位多动症男孩的成长蜕变记

在济南的一所小学教室里，9岁的乐乐（化名）曾是老师最头疼的学生：上课时总是离开座位走动，无法安静听讲，作业涂涂改改、错误百出，还经常打断同学发言，甚至因一点小事就发脾气、推搡他人。

“老师三天两头打电话，说孩子不守纪律，影响班级秩序。”乐乐妈妈回忆道，“每次接到电话，我都恨不得找个地缝钻进去。”

她带孩子去看过心理医生，被诊断为“注意缺陷多动障碍”（ADHD），也就是俗称的多动症。那一刻，她的心情复杂至极：“原来不是孩子‘不听话’，而是他真的‘控制不住自己’。”

【多动症：被误解的成长障碍】

多动症并非简单的“调皮”或“没家教”，而是一种神经发育障碍，影响着孩子的学习、社交和家庭关系。

“最让我心痛的是，孩子自己也很痛苦。”乐乐妈妈说，“他不是不想做好，而是大脑‘信号’混乱，根本管不住自己。他常常问我：‘妈妈，我是不是很坏？’”

【治疗前后对比：一场从混乱到有序的转变】

“以前写作业像打仗，现在他能自己定计划，还能主动说‘妈妈，我今天表现不错’。”乐乐妈妈感慨，“看到他脸上重新有了笑容，我觉得一切都值得。”

【看见希望：原来“多动”可以被理解与改善】

转机出现在一次儿童发育行为讲座上。专家提到：“多动症不是性格问题，而是大脑前额叶功能发育滞后。通过中医整体调理结合行为干预，可以有效提升注意力与自控力。”

这句话让乐乐妈妈第一次感到被理解。“原来孩子不是‘故意捣乱’，而是他的大脑需要帮助。”

她开始了解中西医结合干预多动症的理念：通过脑功能评估、中医辨证调理、认知训练、行为矫正、家庭指导等多维度手段，调节神经功能，促进大脑发育。

【接受治疗：系统干预，重塑成长节奏】

治疗过程分为三个阶段：

1. 精准评估：通过专业量表与脑功能检测，明确注意力、执行功能与体质类型；
2. 综合干预：采用中医特色疗法调节脑神功能，配合专注力训练与行为管理；
3. 家校协同：提供家长培训与学校沟通建议，构建支持性成长环境。

“医生不仅关注孩子，也教我们家长如何正确引导。比如不再一味批评，而是用鼓励和结构化任务帮助他建立秩序感。”

【为什么选择我们？】

我们始终相信：每个“坐不住”的孩子，都值得被科学理解与温柔支持。我们的优势在于：

【你也可以迎来转变】

如果你的孩子：

• 上课走神、小动作多、作业拖拉；
• 情绪不稳定，容易发脾气；
• 被老师频繁投诉，自信心受挫……

请记住：多动不是孩子的错，也不是不可改变的宿命。
它是一种可以被科学干预的发育挑战。

现在，就是帮助孩子重启成长的最好时机。
让大脑更有序，让学习更轻松，让童年更快乐。

你愿意，给孩子一个被理解与支持的机会吗？

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